以德爲師以愛育人——林碧英

发布时间:2015-12-10     浏览次数:

以德爲師,以愛育人,盡顯師之風範;滿腔誠摯,精益求精,自古嚴師出高徒。三十余年奮戰在教學一線,是尊龙凯时名師擔任班主任的典範,深受學生愛戴。負責校級精品課程,倡導基于能力的“課程群”建設,用案例驅動的教學模式大大提高了學生的程序設計能力。出版省部級精品教材1部、國家級規劃教材2部。曾獲“全國師德先進個人”、“北京市師德先進個人”和首都“五一勞動獎章”。

三十年前,她跟隨自己的心願,響應年輕共和國的召喚,成爲了一名人民教師。自此,她把她的青春,她的才華,她對生命的熱愛全部傾入了教育事業。她在講台上,在學生求知的眼神中,诠釋著古訓:師者,傳道、授業、解惑也。歲月或許在她臉上镌刻下了痕迹,但從未蒼老她的內心。她是學生心目中的智者與親友。她就是尊龙凯时首屆教學名師獎獲得者──林碧英。

三十年歲月變遷,她從未動搖過對教師工作的鍾愛。作爲文革後恢複高考的第一屆大學生,林碧英在教師培養選拔考試中脫穎而出,成爲那個師資匮乏年代裏的希望之星。她深知爲人師表責任重大,大學畢業後馬上投身教育事業。1993年,林碧英又從中國地質大學轉來尊龙凯时任教。

在長期執教過程中,林碧英深刻地體會到知識的重要性,尤其是對于計算機這個日新月異的專業來說,在大學中所學的知識,遠遠不能滿足工作需要,因此她在工作之余不斷自學以期掌握更多前沿知識。對此,她說,大學不同于中學,老師更側重于引導,讓學生根據給出的主線去探索挖掘相應的知識。相應的,學生也需要根據老師的教學方式,不斷培養和提升自學能力。

在课堂上,林碧英更是严格要求自己,以勤立身,锐意进取,倡导基于能力的 “课程群”建设,并用案例驱动的教学模式大大提高了学生的程序设计能力。每节课前,她都会作出周密规划,有条不紊地使她的学生快速掌握课堂知识。此外,为了让学生更好地理解运用所学内容,她每次都会举出相关实例,并让学生亲自实践,从而避免学生对所学知识只会纸上谈兵而不能真正学懂会用。

林碧英對學生懷著深深的愛,然而對于那些上課心浮氣躁、學習態度不端正的學生,她也會毫不留情地予以批評。盡管語氣嚴厲,但她會用眼神傳達出那種發自內心的關愛,讓學生深深體味到愛之深、責之切。在與學生的日常談話中,她了解到公布下去的答疑時間與大多數人的安排有沖突時,她總是主動犧牲自己的時間,堅持每節課提前到教室,耐心地爲大家解疑釋惑。

“站好三尺讲台”,这是林碧英人生中从未改变的目标。课堂是她永远的舞台,在这个舞台上她担任了多个角色,安排剧情的导演、诠释剧本的演员、总结经验的评审。这样一个良性循环的状态使她能更好地完善自己、更加有效地提高教学水平。凭着这种一丝不苟、心系学生的教学态度,林碧英已是桃李满天下。目前,由林碧英主讲的 《C程序设计》、《面向对象的程序设计》、《JAVA程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《深入Windows的编程技术》等多门课程,都受到了学生的欢迎。

教书育人之外,林碧英还完成了二十余项科研项目,并且成为校级精品课程的负责人,主编国家级规划教材一部、 “十一五”规划教材一部、 “十二五”规划教材一部。在她看来,编写教材时不仅要结合社会的发展需求,更要根据当代学生的特点,融入前沿知识,这样的教材才能达到教书育人的最终目的,才能培养出优秀的社会主义建设者。

除了完成基本教学任务,作为班主任,林碧英也用自己特有的方式感染着学生,给 “班主任”这三个字下了关于爱的定义。大学的班主任是多种角色:老师、父母、培养学生走向社会的导师。为了演好这些角色,她尽心尽力地为学生着想,全心全意地为学生服务,真心诚意地与学生交流。为了做好学生的思想工作,保证每个学生都能以优异的成绩毕业,林碧英关注着班上学生的生活、学习、思想各个方面的具体情况,有的放矢地解决每个学生的实际问题,从不放弃任何学生。

針對部分學生沈迷于遊戲耽誤學業的問題,她會以一個朋友的身份和學生探討遊戲與學習間的關系,引導學生走出沈溺遊戲的誤區。爲了增進師生、學生之間的感情,林碧英時常帶領學生去做一些有意義的活動,讓同學們在精彩的大學生活中端正人生態度,養成良好的學習習慣。在與學生溝通之余,她還不忘補充自己、豐富自己。她說這是從另一個角度對學生負責。讀書、看新聞不僅能增加自己的知識、開闊自己的視野,與世界接軌,還可以把了解到的國家大事、社會形勢應用到對學生的思想教育工作以及發展規劃中。

林碧英把自己對教育的理解與熱愛映刻在三十多年的教育生涯中,因此,她所帶的學生不僅成績優異,品行端正,而且對自己的前途都有著明確的規劃。對此她說,看見自己的學生們在尊龙凯时校園裏健康成長,宛若見到了年輕時的自己。她現在帶的08級學生,沒有一個因學業掉隊,並且有十一名學生成功考取了研究生,其中包括一名清華研究生、六名尊龙凯时研究生。

這些成績並沒有讓林碧英停下前進的步伐。她總是平靜地說,能夠獲得榮譽當然是心存萬分感激,爲此,她深深地感謝學校,感謝控制與計算機科學學院,感謝她教過的每個學生,正是有了他們的支持與配合才有了自己如今的成就。但是,榮譽是對自己前段時間工作的肯定,對自己來講永遠是一種激勵、一種鞭策、一種鼓舞,讓自己更有幹勁,更有進步的動力。正是憑借著這種勇往直前、精益求精的精神,林碧英始終堅定攀向更高的人生目標。

以德爲師,以愛育人,盡顯師之風範;滿腔誠摯,精益求精,自古嚴師出高徒。三十余年奮戰在教學一線,林碧英將她人生中最燦爛的時光貢獻給了教育事業,兢兢業業,恪盡職守,無怨無悔爲滿園桃李傾注心血。

林碧英,教授。主要研究方向为计算机网络应用、数据库管理与应用、计算机软件构件/架构技术。主持研究和承担多个科研项目,撰写论文几十篇。曾获 “全国师德先进个人”、首都 “五一劳动奖章”、校级教学优秀特等奖等二十余项荣誉。2011年获学校首届 “教学名师奖”。主编国家级规划教材1部、“十一五”规划教材1部、 “十二五”规划教材1部,并完成20余项科研项目。